五、無形間隔 (第1/7页)

    言旭坐在臥室的書桌前，眼前放著讀到一半的課本。

    掌心內沒有任何東西。

    日光燈照射下的手顯得蒼白，就算五指合攏，手中的空蕩感也猶然存在。

    言旭茫然的睜著雙眼，視線沒有聚焦於任何一處。

    儘管虛幻得不真實，他也知道在圖書館的答覆不是晝想夜夢。

    這樣真的好嗎。

    鬆握的拳抵上胸口，對自己的問句拉扯著不安邊緣。

    明明是如此抽象的情緒，卻在不知不覺間宛如實體，密麻的絲線一點一絲延伸到各處，帶著唾棄自我的壓迫，綑綁得他呼吸困難。

    像那樣可恥的開頭，後續竟然還幻想成真，難道不荒唐嗎。

    他總有已經把運氣用完的預感，接下來或許就不會發生什麼好事了。

    客觀來說，言旭的個性稱不上自卑。

    他知道自己不擅長社交，卻根本不在乎，從小就無法融入人群的他，其實蠻樂於這樣獨來獨往的生活。

    那些所謂同齡人或多或少的排斥，對早熟的少年來說早就不再重要了。

    唯獨她。

    用指腹輕按唇面，柔軟的唇rou被壓下一點弧度，恍惚中還能憶起少女的溫熱。

    唯獨安儀不一樣。

    手指沿著下唇的曲線撫過，殘留下的，只有短暫的觸覺。

    －

    「啊啊！那個古板的機械人！」

    要好的朋友趴在桌面，悲情的捶打書桌，向安儀控訴自己剛剛遭受的待遇。

    言旭作為數學老師指派收作業的委員，每每都讓班上同學暗地埋怨，當天早自習收作業，不管有誰沒交都會在第一節下課就繳交，不收晚交也不給抄作業，不近人情的風格總是哭倒一片為數學絞心的靈魂。

    「拜託拜託啦！這次的題目真的很難，就差一題了我快解出來了真的！」

    又一名憂傷的靈魂在哀號，只是這次除了口頭上，連肢體上也以行動證明他的悲淒。

    只見總是笑容迎人的同學，此時不顧形象地抱著高冷作業委員的長腿，畫面心酸得令人止不住同情。

    冷峻的少年散發寒氣，手上拿著作業本，輕輕蹙著眉，稍稍抿了下嘴，雖然變化很細微，但也能猜出他此時的心情，煩悶又困擾，站在原地往門口看，大約在琢磨推開同學直接離開的可行性。

    「嗚哇，楊嘉語何必呢，真敢直接抱上去。」

    「噫這什麼詭異的畫面？」

    那邊的動靜大到都引起班裡大半的注意，剛才還在抱怨的朋友也半憐憫半佩服的跟著看熱鬧，都沒有人認為同學拋棄尊嚴的哭訴會引起機械人的同情。

    安儀還在感嘆戲劇化的場面，忽然就和言旭對上了視線，俊秀的臉上毫無表情，不知在想些什麼，這次難得沒先轉開。

    她思索了會，決定幫可憐的同學求一下情。

    微微低下頭，水潤的雙眼往上扑閃，在燈光下盈著碎光，小小地在嘴前合起掌，粉嫩的唇型無聲張合，但實際上什麼具體的話也沒有，十分不走心地裝出一副可憐可愛的模樣。

    安儀這樣與其說是幫同學，倒不如說是想調戲一下戀人。

    那端冷酷的委員一怔，微微斂下眼睫，被認定為冷情的薄唇在幾度猶豫後，最終訴出最感動人心的話：「下節課。」

    「啊？…啊啊啊言旭超感謝你！我這次一定滿分給你看！」

    痛哭流涕，宛如奇蹟降臨，言旭那樣嚴酷肅殺之人居然破例了！同學抓緊時間跳起來，邊道謝邊快速算起數學。

    「靠夭！真的假的？」

    「該不會要下紅雨了吧？」

    「等下那言旭是誰假扮的！」

    出乎意料的發展驚呆了偷偷在圍觀的同學們，大家悄聲討論起來，八卦的在當事人身上來回的看。