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    倘若能让那些犯过小错的学生迷途知返重拾信心，也是好事。

教导主任说的很实在，陈盏思索后同意：“什么时候？”

“周五下午。”

陈盏：“好。”

腾出时间写完一篇演讲稿，周五那天特意提前到学校。

门口有保安，陈盏打了电话给教导主任，后者亲自出来接他。

这会儿正值课间，校园里全是走来走去的学生，有一刹那，陈盏竟然不敢与他们对视。他的学生时代算不上美好，但回首望去，心中免不了泛起些怀念。

有人看见他连忙拉着身边的同学窃窃私语，还有的从远处走来笑着不知说什么。

因为教导主任就在身边，主动过来说话的倒没几个。

“年轻真好。”陈盏发出感慨。

教导主任严厉的表情中也浮现出一丝笑意：“这种好只有离开校园才能知道。”

陈盏被带去阶梯教室，上面还拉了一道红色横幅：热烈欢迎陈盏同学来我校交流。

只是扫了一眼，陈盏忍不住脸色发红，不过‘同学’两个字倒是听着亲切。

今天来的都是高三学生，带着同学录和抱着作业的都有，陈盏坐在类似讲台的位置，看着下方学生们露出发自内心的笑容。

演讲稿并不长，都是从学生时代走过，深知这种东西听了只会当时激动不已，出去后依旧自我。

因为有意缩短了这部分时常，很快就到了交流提问环节。

陈盏选了最先举手的一名女学生。

女孩子长得很好，声音十分清脆，手上拿着一份卷子：“上周的模考中，节选了一段您在中写过的段落，有个问题是‘富家少爷站在梧桐树下，此时风雪漫天，对面是高楼大厦。他的目光在霓虹灯的光芒上停留许久，才望向旁边广场印着女神照片的广告牌。’

（1）请问这段人物描写表现了作者的什么心境？

（2）富家少爷为什么要先望向霓虹灯，再看广告牌？”

陈盏的笑容略微发僵。

什么心境？

林池昂就是他用来水字数的。

路上和教导主任的谈话中，得知试卷还没批改完，一旦说的答案和标准答案不符，岂不是闹笑话？

再三思忖，声音尤带迟疑：“当时的心境已经忘了，不过第二个问题我可以回答，霓虹灯带来风雪中温暖的假象，但他的信念却十分坚定，无论艰难险阻，一定会和心上人走下去。”

女学生将信将疑坐下，前车之签，陈盏再回答问题时，找了个发型弄得挺独特的男生，看上去不太像是会执迷学习。

第二个男生站起来：“我个人其实对这本书感兴趣。”

台下响起一阵‘嚯’的声音。

陈盏却是松口气，现下宁愿回应八卦也不想再强行回答理解。

“‘他望着我的时候，眸子里不但有我的倒影，还有身后的家具……这一刻我才明白，在他眼中，我便是一个完整的家。’

我一直觉得这句话特别美，想知道作者是怎