2 春光里 (第2/2页)

就比原来当大王的时候大了很多，但是后来他发现，权力大了也容易累，事事躬亲也不是个事儿，于是他又想出了一个主意，他设立了三公九卿的中央管制制度，让丞相帮助他处理全国政事，御史大夫负责监察百官，太尉负责全国的军事事务，这些人都得听他的，这样一来，他的权利依然很大，但不那么累了。等到全国大体制度建立了，他又让地方按部就班找他的想法实施起来，在全国各地设立郡县，然后由他来任免郡守和县令，这样一整套从高到底的制度就像一座金字塔就被建成了。在最底层是普通的人民，而最顶端则是秦始皇自己，权利一步一步加强，恩，中央集权制就是这样形成的。”

    午后慵懒的阳光透过格子窗，隔成一层层的光格，rou眼可见的尘埃在教室里肆意飘荡着，忽上忽下，仿佛可爱的精灵轻盈起舞，在有些淡黄的光影中，十六岁的方洛笔直的身躯像窗外校园里的桉树，挺拔，俊朗。

    此刻，整间教室的人都用一种奇异的目光看着他，心里炸开了锅。

    小周老师杵在讲台上，有些恍惚，她有一种错觉，仿佛现在讲课的不是她，而是站在台下那个面容平静且自信的男孩。

    习惯了鸭填式教条的中国教育一直在寻找着创新的教育思路，但是，在十年前，在那个文化和经济都还沉寂的年代，创新还凤毛麟角。

    而方洛说书般天马行空的另类回答就像死水中丢下的那颗石子，溅起阵阵涟漪。

    “虽然中央集权制巩固了政权的统一，大大促进了当时秦朝社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年来政治制度的基本格局，但是这样也是有弊端的，皇帝的诞生，就意味着他的权利集团要不停地压榨广大的人民群众，这样很容易激化阶级的矛盾，随之产生暴动，后来的陈胜吴广就是一个很好的例子，因此归根结底，还是社会主义好。”

    回答完毕，教室里一片死寂。

    半晌儿，小周老师才缓过神来，有些惊艳地笑着示意让方洛坐下：“呵呵，方洛同学的回答很生动，也很准确，不过要是这么答题，恐怕试卷没那么多的地方。”

    偌大安静的教室里发出一阵低低地哄笑。

    人群中，坐在座位上的李梅亭有些不服气地看着被全班注视的方洛，心里像打翻了五味瓶一般：哼，不学无术的差等生也能回答得，这么好？

    方洛不知道李梅亭的心里话，他是重生之人，但不是超人。

    在这个美好的午后，方洛需要要做的狠狠地呼吸十年前这股游荡在空气中熟悉的味道，在时光荏苒，马不停蹄之前，好好地刻在心底。

    生活有时候就像小时候用白纸折成的纸船，在童年单纯的期许里，放逐在清澈的河里，朝着那开满鲜花，有王子和公主的彼岸行驶，绚丽而浪漫。

    铃声响起，整座教学楼一阵轰响。

    下课了！

    走在朝气蓬勃的人流里，闻着弥漫在光影重重的校园里的桂花香，身侧是一张张年轻稚嫩的面庞，方洛身轻如飞。

    下楼梯，左转，绕过载满紫茉莉的花圃，沿着长长的一楼走廊，踩着碎步，朝着位于教学楼中间的通道走。

    通道人流如织，欢声笑语，夹杂着讨论声，欢呼声，哀叹声，远处天边，夕阳残红，有独特的光线洒下。

    方洛在通道边上停住，目光在人群里肆意地搜寻着。

    他记得，十年前，自己曾鼓起勇气，站在这里，等待那个留着马尾辫，夏天里总是穿着一件白色衬衫的女孩，然而当女主角出现的时候，他却没有开口。

    “你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。”

    人群里，高挑俏丽的女孩怀里捧着书本，诧异地看着众目睽睽下对自己说话，笑容灿烂的方洛。

    这是泰戈尔的诗，她知道。

    方洛说完，转身，对着夕阳，大步地走，一脸胜利的笑容。

    谢缙，我们又见面了！

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