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来安慰杨悦，而老师们安抚父母。梁老师教了这么多年书，见过不少家长学生闹矛盾的，也觉得现在这场面过于难看，皱着眉让同学们干自己该干的事情去。

    最终杨父杨母离开了学校，挤进办公室的学生们也被老师赶回教室安心写作业。洛母缓过神来，郑老师抱歉道：“杨悦家家长是这样的，脾气比较爆，我们继续来说洛时序的成绩。”

    刚才被杨父一打断，洛时序的成绩连分析都没分析。不过不用老师多说，便能看出洛时序的优缺点。

    岑冉背对着他们，继续低头批改卷子。顾寻知道这次随堂测验肯定是岑冉批，还拿铅笔在纸上写了个跪求给条生路，被岑冉果断无视，把空题的分数给扣光了。

    办公室变得很安静，岑冉却没从这份安静中感到放松，反而比之前更加紧张。他批完卷子整理好，但还是没忍住转身去看。

    洛母神色疲惫，与记忆中端丽的年轻女子相差甚大。她和洛时序的眼睛很像，悲伤与快乐在眼睛里流露出来时都是漂亮的。

    她有些哽咽，可是没哭，语气诚恳得接近于恳求，说道：“给老师们添麻烦了，我们家事情多，洛时序以前没能上几节课，都是我的错，以后还请劳烦你们多多关照他。”

    她缓慢地站起来，给老师们鞠了一躬。

    先前的是让岑冉只会想打断的一场闹剧，可现在，他在此时此刻此地的呼吸，也显多余。目光躲闪着回到那叠试卷上，已经以成绩高低排好顺序。

    第一张是洛时序，字如其人，写得瘦劲清峻，自带一股潇洒气。

    总是缺课的洛时序遥遥地遗漏在过往深处，岑冉透过冰冷的分数，却看到少年身上闪烁的微光。

    那时他支着头，漫不经心地盖过种种缘由，说：“饶了我吧，就是很无聊啊，看都看不进去。”

    第18章

    闹了这么一出，整个理重班气氛凝重，年级部也有了危机感，让班主任多和他们说几句。杨悦在下面擦眼泪，而关向蓝在给杨父写信，数着他教育中种种强权观念导致的错误，没人听班主任说话。

    青春期和父母发生矛盾是常有的事情，从而会引发叛逆心理。年少的时候做什么都带股不管不顾的冲动，什么都敢反抗，什么都敢说，也会全盘拒绝或是绝对站定。

    “反正他打了杨悦，杨悦现在脸都是肿着的。”关向蓝郁闷道，“体谅父母和挨打是两码事。”

    班主任知道每个年龄阶段都有独特的心理，尤其是高三，还没真正成熟，外加压力大，心理会格外敏感，逼不得他们。没把话题往深处聊，主要是鼓劲，那些家事他掺和不进去，作为老师已经做到了位。

    每次语文考卷不管是不是他出卷阅卷，他都会仔细去审读，如果成绩普遍偏差，再发短信给家长说卷子难度，让他们不要去责怪学生，学生们读书辛苦，考试是很不容易的。

    很多训斥是白添些不必要的难过，挫折也如是，要是可以，一辈子天真无邪地感受着纯粹的快乐，是最大的幸福，过早地成熟反而是种憾事。

    这种是极少数，偏向于无。有人的路比较曲折，有人的路比较通畅，但都会遇到坎，跌倒有早晚之差，也有摔轻摔重的区别。

    身体在成长时会感到骨骼酸胀，心灵的成长虽然缓慢无声，但疼痛只多不少。

    催